El COVID 19 en territorios rurales. Entre crisis, información, desinformación y valoración de la educación
Como es ampliamente difundido en los diversos medios de comunicación, en los últimos meses la humanidad se ha enfrentado a ...
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Un espacio para la vinculación de aprendizajes aúlicos y saberes experienciales en el área rural
Los planes y programas de educación (Secretaría de Educación Pública, 2011) enfatizan el desarrollo de competencias que habiliten procesos cognitivos ...
La educación rural en los tiempos del coronavirus
En un contexto nacional de cierre de instituciones educativas debido a la emergencia del coronavirus, han salido a relucir las ...
Convocatoria Especial de la RLEE ante crisis del Coronavirus
El Campo Estratégico de Acción en Modelos y Políticas Educativas del Sistema Universitario Jesuita (CEA-MOPE) y el Departamento de Educación ...
El Estado venezolano vulnera el Derecho a la Educación
Según lo contemplado en el artículo 23 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), este país suscribe ...
México, ¿un Estado fallido en seguridad pública y educación? Primero formar ciudadanos, después lectores y escritores (2/3)
En esta segunda entrega, extensa por necesidad, se analizan los datos generados por instituciones gubernamentales y no gubernamentales que refrendan ...
Una mirada al perfeccionamiento en las escuelas primarias rurales multigrado de Cuba
Cuba es un país que tiene 69.4% de las escuelas situadas en zonas rurales. En tal sentido, la educación rural ...
Continuidades y discontinuidades de política educativa: ¿derecho a la educación inicial y superior? (3 de 3)
En la última entrega de esta serie se recupera la reflexión acerca de las recientes políticas que amplían el derecho ...
México, ¿Estado fallido en seguridad pública y educación? Primero formar ciudadanos, después lectores y escritores (1/3)
Este texto examina la relación entre la educación y la seguridad pública, con el propósito de ponderar la importancia de ...
Continuidades y discontinuidades de política educativa: del Instituto Nacional de Infraestructura Física Educativa a La Escuela es Nuestra (2 de 3)
Esta entrega recupera la línea de continuidades y discontinuidades en materia de política educativa, y pone especial atención en la ...