Enseñar al nivel correcto
¿Qué opinaría usted de una escuela -digamos secundaria o preparatoria- en la que, para sus cursos de inglés, los alumnos se agruparan por grado escolar y no de acuerdo a su nivel de dominio de la lengua inglesa? Mi impresión es que algo así le parecería a usted lector/a en extremo “curioso”, si no, de plano, descabellado. Básicamente, puesto que …
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Usar redes sociales para incluir a la familia en la escuela
Al reflexionar sobre los fines de la Educación Media Superior (EMS), la maestra Maribel Canizalez Aguayo, señaló que es “necesario que las Instituciones formativas enseñen la utilización de los medios en dos aspectos fundamentales; el cambio de mentalidad de los profesores y el proceso de planificación en la enseñanza aprendizaje. Que en el currículum de las Instituciones Formadoras de docentes se …
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Una nueva generación de profesores
“Es tarea de todas las Instituciones Formadoras hacer el análisis sobre procedimientos metodológicos, tecnológicos y pedagógicos que los docentes formadores emplean en las aulas, es necesario desmitificar la innovación educativa de la que tanto se habla. Aquí se corre el riesgo de parecer severo en los cuestionamientos; pero surgen del planteamiento de ¿cómo propiciar un nuevo modelo de profesores? con …
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Contra la corriente: Escuelas ejemplares. Segunda parte
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Rubén Alvarez Mendiola
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17 mayo, 2014
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Aula, Política Educativa
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aula, CONSEJOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL, Educación Básica, educación de calidad, Educación Media Superior, Educación Normal, ENLACE, INEE, ONU, SEP
“Un padre de familia llegó a verme. Aunque es mejor que diga: lo cité para hablar de su hijo que mostraba conductas violentas y sobre el que ya se habían quejado otros niños y sus madres. El papá no entendía razones. Le explicaba: señor, su hijo ha golpeado a algunos de sus compañeros, su hijo esto y aquello, pero no …
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Fortalecer vínculos entre la escuela y la empresa
De las habilidades, competencias y destrezas que enseña la Educación Media Superior Tecnológica, “¿son las adecuadas para las empresas? ¿Las competencias desarrolladas aseguran un futuro económico a los egresados? ¿Los docentes están capacitados para ofrecer una enseñanza de vanguardia tecnológica? ¿Las escuelas tienen presupuesto suficiente para enfrentar los retos que las empresas ofrecen?”, cuestionó el maestro Sergio Villalpando Jiménez, al …
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Escuela para padres, un aliado del bachillerato
“A través de un estudio psicopedagógico, así como la junta con padres de familia, nos hemos percatado de que existe una necesidad muy grande de apoyo y orientación para los padres de nuestros jóvenes alumnos. De ahí la idea de realizar un conjunto de acciones de carácter pedagógico y vivencial encaminadas a proporcionar los elementos que contribuyen a un mayor …
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Desairan en la UNAM a maestros de carrera
En los últimos 14 años, la UNAM ha privilegiado la contratación de maestros de asignatura sobre el reclutamiento de docentes de tiempo completo o carrera. En este tiempo, la Máxima Casa de Estudios incrementó en más de 10 mil su número de académicos, pero la mayoría son profesores de asignatura. De acuerdo a estadísticas de la propia institución, en 2000 …
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La pobreza en el ADN
La pobreza es una marca congénita en México. La gesta de independencia dejó un país destrozado, empobrecido, explotado, como toda la América Latina después de varios siglos de salvaje colonización. Así queda claro en la historia, en obras magistrales como “Las venas abiertas de América Latina” (Eduardo Galeano). No hay ninguna novedad en la recapitulación. Cuando se constituyó la nación …
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¿Existe la evaluación por competencias en EMS?
Actualmente, el sistema educativo mexicano experimenta una “compulsión al cambio como un rasgo que caracteriza el ‘discurso’ de la innovación. Sin embargo, este discurso aparece como la necesidad de incorporar nuevos modelos, conceptos o formas de trabajo, sólo para justificar eso ‘que discursivamente se está innovando¡ “, señaló el maestro Iban Ruvalcaba Herrera al participar en el foro región 2, celebrado en …
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Deficiente instrumentación ha impedido aplicación de la RIEMS
“La Reforma Integral de la Educación Media Superior es un constructo favorable en el que no es de concepción o propuesta el lento avance educativo obtenido a la fecha, más bien una resistencia al cambio por desconocimiento y temor ocasionado por una deficiente instrumentación en capacitación y difusión”, afirmó el profesor René Arturo Ramos Castillo al participar en el foro regional …
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