Al último día del mes de Mayo del 2022 han transcurrido ya 42 meses del periodo Presidencial de #AMLO quedando por transcurrir 28 meses más, así el 30 de Septiembre del 2024 será el último día del Sexenio de la llamada #CuartaTransformación, a esta altura del gobierno en turno se deberían dar por sentadas las bases transformadoras en el país, sin embargo la estridencia mediática ha dominado el espectro político en la voz de un gran comunicador que impulsa la agenda política del país desde “la mañanera” y es de ahí donde el Ciudadano Presidente ha irrumpido en repetidas veces el sentido humanista que debe privilegiar en la educación que el pueblo necesita , el Ejecutivo federal aseguró que “del humanismo se desprende todo y que por ello regresará el civismo como una materia en la educación pública, luego de que, al igual que la ética, permaneció suspendida en pasadas administraciones” esto durante los primeros meses de su administración AMLO destaca importancia del humanismo en la educación pública (razon.com.mx) sin embargo tales afirmaciones lejos están de concretizarse en políticas y hechos públicos en la educación pública, pues si bien con la llegada del (ex)”YoutuberEducativo “ Esteban Moctezuma Barragan uno de los ejes temáticos que abordó como parte de su gestión lo es la llamada “Nueva Escuela Mexicana” a raíz de la cancelación de la “mal llamada reforma educativa” declarando que “Nace un nuevo derecho, un nuevo derecho para el magisterio, el coloca a la educación normal en la primera fila de la educación nacional… dará origen a la nueva escuela educativa mexicana” impulsada desde los Consejos Técnicos Escolares al inicio del Ciclo Escolar 2019-2020 desde un sentido triunfalista y de cambio en los aires de la Cuarta Transformación Mensaje: Hacia una Nueva Escuela Mexicana e inicio de Consejos Técnicos Escolares. 2019-2020 – YouTube y a decir de @DelaPazR0 en Twitter: “Seré Breve: Lo mismo” que refiere a que el guion discursivo en políticas publicas no ha cambiado: denostar lo realizado por la anterior administración, celebrar la llegada de nuevo régimen en turno con ideas renovadoras y democráticas que son sensibles a los reclamos sociales, todo esto legitimado a través de decenas de reuniones con integrantes de la estructura magisterial del país- hoy en día el polémico Director General de Materiales Educativos de la SEP ha si lo constata en su cuenta de Twitter https://twitter.com/MarxArriaga/status/1531262651589767170?s=20&t=uErIrdkQju9BCx_GX0EbLw – así lo vientos transformadores han llegado a la oficina asentada en Donceles para impulsar la “Nueva Escuela Mexicana” que al 2022 en la plataforma cibernética “..se reúnen más de 9,500 recursos educativos digitales alineados a los planes y programas de estudio oficiales y a los libros de texto gratuitos ” , así la Nueva Escuela Mexicana (sep.gob.mx) “En el marco del Acuerdo Educativo Nacional, se impulsa la Nueva Escuela Mexicana, propuesta pedagógica que tiene por objeto alcanzar la equidad y la excelencia en educación, para lo cual coloca al centro de la acción pública el máximo logro de aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.” Nueva Escuela Mexicana | Subsecretaría de Educación Básica (edomex.gob.mx) esto ahora como antes la “escuela al centro” La Escuela al Centro | Secretaría de Educación Pública | Gobierno | gob.mx (www.gob.mx)
Ahora, transcurrido ya la mitad del camino de que es ó será “la cuarta transformación” en el ámbito educativo del nivel de educación básica -desde educación inicial, prescolar, primaria y secundaria-¿qué logros claros se pueden vislumbrar en las actividades magisteriales de las escuelas públicas del país? En mi magisterial opinión no hay visos claros de avance; en primera la designación de un político al servicio de Televisión Azteca a través de su fundación-ligado al priismo Zedillista de origen – los últimos años , que impulsando el modelo de “talk show” en sus reuniones magisteriales representó el primer desacierto de la administración Lopez Obradorista que esperaba en la nominación a alguno de los connotados aspirantes relacionados con el sueño “aspiracional” de que un profesor o profesora tomara el escritorio de Vasconcelos- que al día de hoy pasa sin pena ni gloria con la llegada de la Profesora Delfina Gómez- impulsó un dinamismo mediática producto de sus innumerables videos reproduciendo el mismo modelo de trabajo para la “capacitación “ de la “Nueva Escuela Mexicana” realizado los últimos años basado en la cascada estructural llamando a los funcionarios estatales con sus equipos de trabajo( asesores técnicos pedagógicos, supervisores y algunos directores) para reproducir lo que se analizaba en las consabidas reuniones y masificarlo en las reuniones de consejo técnico al inicio del ciclo 2019-2020 señalando que “la fase intensiva de los CTE representa un espacio único en el que habrán de identificar las fortalezas y necesidades de su plantel, para ir trazando un rumbo hacia su mejora continua, a fin de lograr una educación integral, plurilingüe e intercultural, equitativa, inclusiva, democrática y de excelencia, colocando al centro de todo el quehacer educativo a las NNA de México, en especial a los más desfavorecidos” 201908-RSC-hiYwHRLCB4-GuiaCTEFaseIntesiva2019-20.pdf (sep.gob.mx) que al igual que en 2016 se realizaba de la misma manera “el trabajo colegiado del CTE que sienta las bases para emprender nuevas tareas. Una de ellas, es la revisión de la Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria, recientemente presentada por la SEP
En ese sentido, la Guía para la sesión intensiva del consejo técnico escolar 2016-2017 analiza los parámetros que organizan y dan forma al currículo de educación básica.
Se trata de un primer acercamiento a la Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria 2016, mismo que requerirá profundizarse durante el ciclo escolar, para contar con un panorama completo del Nuevo Modelo Educativo” primariafaseintensivacteep.pdf (wordpress.com) como pueden leer la forma como el fondo es el mismo.
En el ámbito magisterial se señalaba en 2016 que “Los maestros son la columna vertebral del sistema educativo. Por ello, su profesionalización y formación continua son fundamentales para lograr una educación de calidad” que aderezada a lo que el carácter punnitivo de la evaluación caracterizó esa gestión gubernamental la estrategia de formación continua a cargo de la SEP señalaba en ese entonces “La formación docente no sólo se vincula con la capacidad y las oportunidades de formación y desarrollo profesional al alcance, sino también de la voluntad del docente para mejorar, renovarse, cambiar y avanzar, lo que refleja su responsabilidad personal, profesional y el compromiso con su propio desarrollo profesional. Es este sentido, este modelo de formación permite la autogestión del aprendizaje y que los docentes definan su propia trayectoria formativa” Estrategia Nacional de Formación Continua de Profesores de Educación Básica y Media Superior | Secretaría de Educación Pública | Gobierno | gob.mx (www.gob.mx) , y ¿qué ha cambiado para sentar las bases transfomadoras que impulsa por decreto este gobierno? Nada, extraviado en el ostracismo desapareció por completo en la practica la estrategia de formación continua, que si bien a los últimos meses podría decirse que a causa de la pandemia por el #COVID-19 no existía desde el inicio del ciclo 2019-2020 acciones concretas para “capacitar” o “renovar” los modelos educativos que se busca cambien en sentido humanista Subsecretaría de Educación Básica (sep.gob.mx) y actualmente en 2022 se ha descargado en el Director General de Materiales Educativos Dr. Marx Arriaga Navarro la estrategia política que incluya los nuevos programas de estudios AMLO defiende nuevos contenidos educativos: No vamos a formar personas deshumanizadas – Bing video y que inició con la renovación de los libros de texto gratuitos que a decir de muchos resultó un fiasco- ya que pretendía el cambio de la totalidad de libros de texto gratuito siendo solo dos títulos lo que se pudieron concretar-Ofrecieron 16 nuevos libros de texto y sólo terminaron dos | e-consulta.com , ahora el mismo Directivo con mayor proyección política que los subsecretarios e incluso que la misma Profesora Delfina Goméz es el encargo de mantener el discurso de cambio y de radicalización ideológica llamando “conservadores” a quienes osan criticar las formas y contenidos de esta “renovación” y “la discusión pública de esta reforma ha estado plagada de intolerancia, descalificaciones, cerrazón y apatía” señala el connotado periodista educativo Erick Juárez desde Educar para el desacuerdo, el diálogo y la hospitalidad – Educación Futura (educacionfutura.org) y que al igual que los funcionarios de nivel secretarial tanto de este sexenio como Moctezuma y antes Nuño se vanaglorian de lo que expresan las maestras y maestros , así lo confirma el impulsor a nombre de la actual transformación Boletín SEP no. 62 Nuevo modelo educativo para Educación Básica colocará a la comunidad en el centro: SEP | Secretaría de Educación Pública | Gobierno | gob.mx (www.gob.mx) y que en su momento Nuño Mayer también lo hizo: Comunicado 171.- Presenta Nuño Mayer nuevos planes y programas de estudio, para que todos los niños y niñas tengan las mismas oportunidades | Secretaría de Educación Pública | Gobierno | gob.mx (www.gob.mx) .
En conclusión, los discursos renovadores han estado presente en las acciones triunfalistas de los responsables de implementar las políticas educativas pero sobre todo los tiempos gubernamentales no han cambiado y será al inicio del próximo ciclo escolar 2022-2023 cuando inicie la implementación del nuevo programa de estudios, en tanto el magisterio en la cuarta (transformación).
*Francisco Román
Mail: edufranciscoroman@gmail.com
Educador.Cuernavacense de residencia. Analiza el acontecer educativo y social del país desde su óptica magisterial, es lector asiduo y mantiene conversaciones culturales con distintos actores sociales en la entidad Zapatista. Cree fervientemente en el libro.
