Objetivos:
- a) Compartir las prácticas sobre el aprendizaje dialógico y la colaboración que se llevan a cabo en escuelas rurales del Reino Unido.
b)Identificar desafíos para el aprendizaje dialógico y la colaboración entre escuelas.
c) Recomendar mejoras para la práctica y la política educativas.
- d) Diseñar estrategias para el desarrollo del aprendizaje dialógico y la colaboración entre escuelas.
Sede:
Aula Amado Aguirre Eguiarte, Edificio E, 1er piso, Universidad Iberoamericana. Prolongación Paseo de la Reforma 880, Lomas de Santa Fe, Ciudad de México.
Taller sin costo, financiado por el British Council. Contaremos con certificado de asistencia.
Lunes 22 de enero
10:00-10:30 Bienvenida e introducción
Diego Juárez y Martha Cristina Azaola
10:30-13:00 Conferencia “Asociación y colaboración escolar: qué sabemos y qué no sabemos.”
Dr. Paul Armstrong
*Contaremos con servicio de traducción.
Martes 23 de enero
9:30 – 16:00
Taller 1ª sesión “Desarrollando una práctica reflexiva a través del diálogo.”
Dra. Cath Gristy y la Dra. Helen Coker
(Habrá receso de 13:00-14:00)
Miércoles 24 de enero
9:30-16:00
Taller 2ª sesión “La política en el Reino Unido: ¿una práctica dialógica?”
Dra. Cath Gristy, Dra. Helen Coker y el Dr. Paul Wilfred Armstrong.
(Habrá receso de 13:00-14:00)
Coordinadores:
- Diego Juárez Bolaños, Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación, Universidad Iberoamericana
- Martha Cristina Azaola University of the Southampton
Talleristas:
- Dr. Paul Armstrong, University of Manchester, Reino Unido.
Investigador en temas de cambio educativo, cultura escolar y nuevas formas de liderazgo educativo. Actualmente su investigación se enfoca en la creciente influencia de las prácticas empresariales en la educación. De igual modo, lidera un proyecto sobre la identidad de la formación profesional de sub-directores de escuelas dentro del sistema educativo inglés.
- Dra. Cath Gristy, University of Plymouth, Reino Unido.
Profesora e investigadora en temas de educación rural, inclusión y exclusión en contextos escolares; interesada en el desarrollo de formas colaborativas y cooperativas del trabajo e investigación en la educación.
- Dra. Helen Coker, University of the Highlands and Islands, Reino Unido.
Investigadora en temas de educación, pedagogía en línea, agencia y colaboración. Labora como profesora dentro del Posgrado en Educación. Su investigación se enfoca en la exploración y uso de los tutores de los medios en línea y la creación y desarrollo de portafolios electrónicos de los docentes.
Informes e inscripciones:
Natalia Leyte
(55) 59504000 ext. 7679
Correo electrónico: natalia.leyte@gmail.com
