CNTE y AMLO: politica y estrategia más allá del desencuentro

Hace algunas semanas, el desencuentro entre el presidente López Obrador y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) generó un debate significativo al interior de las fuerzas políticas progresistas del país, a propósito de la relación entre la 4T y los movimientos sociales, así como al estado del sistema educativo nacional. Ahora que las aguas se han calmado un poco, resulta conveniente volver al problema para desentrañar su complejidad y buscar caminos que permitan construir políticas de alianzas en clave progresista, y así avanzar en la resolución de temas pendientes que aún persisten en el sector educativo nacional. Para tal tarea, reconstruiremos el proceso que ha conducido hasta la situación actual, en cuatro momentos clave con una reflexión final. Con este trabajo no propongo agotar el tema, sino abrir de nueva cuenta un debate fundamental para el porvenir de la política y la educación nacional.

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Posverdad, evidencia y política educativa

Geoff Whitty y Emma Wisby argumentan que desde el voto británico a favor de la salida de la Unión Europea (el Brexit) y la elección de Donald Trump en Estados Unidos, se habla mucho de que vivimos en la sociedad de la “posverdad”, en la que las “verdades alternativas” compiten entre sí. Hoy, los populistas a menudo ridiculizan a los “expertos” y celebran el “sentido común”, incluso cuando parece contradecirse con las pruebas.

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El aula como espacio para la construcción de diálogos y textos reflexivos

Apoyar la construcción de diálogos y textos reflexivos en el aula con oportunidades de interacción y recursos discursivos y estructurales, puede ser una de las múltiples rutas que la maestra Cynthia –y tantos otros como ella– puede implementar para que los estudiantes avancen en sus habilidades comunicativas mientras participan en prácticas sociales de lenguaje. 

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Calendario Escolar (y Electoral) en la Cuarta

La Secretaría de Educación Pública reduce sustancialmente el periodo de receso escolar para los Trabajadores de la Educación en el nivel básico y las vacaciones escolares de los educandos en este ciclo escolar 2021-2022 que concluirá el próximo 28 de Julio del 2022 y que comprenderá este año 200 días 1 , el ciclo escolar pasado 2020-2021 los trabajos comprendieron 190 días 2 y para el siguiente ciclo escolar regresará a 190 días 3   lo destacable en estos ajustes es la reducción de vacaciones escolares para los educandos quienes tendrán 20 días hábiles y en el caso de los trabajadores de la educación 15 días de receso escolar, lo que no cambia es el calendario político  y muestra de ello sucedió en Toluca, Estado de México el pasado 14 jun 2022 donde la Secretaria  de Educación Pública la Profesora Delfina Gómez (Ex Candidata al Gobierno del Estado de México en 2017 )  señalada como precandidata a las próximas elecciones por la Gubernatura en ese Estado  por MORENA  en un mitin que marca el inicio del calendario electoral de esa entidad, ahí el grupo político 4 que busca el triunfo y que  tiene en la Secretaria Delfina como una de las apuestas para ganar la contienda – aunque haya sido sancionada por el Tribunal Federal Electoral 5 así el calendario electoral no sufre cambios pero si el calendario escolar de Educación Básica donde a través de un boletín 6  la Secretaría realiza el ajuste que a su entender oficial representa los tiempos estratégicos con la complacencia silenciosa del SNTE y de la obediencia gubernamental de las entidades federativas alineadas a las 4T- no así Chihuahua 7 Nuevo León 8 y otras entidades más 9 quienes con fundamento del aún vigente Acuerdo Nacional de Modernización Educativa 10 les faculta hacer los ajustes necesarios , pero que hay detrás de estos ajustes en el Calendario Escolar? 

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Reglas que están chuecas

Comenzó esta semana el verano, pero estamos lejos de pensar que la educación pública en México esté lista para irse de vacaciones. Buena parte de las niñas, niños y jóvenes (NNJ) de nuestro país siguen perdiendo terreno en el ejercicio de sus derechos, día tras día, por la negligencia, la soberbia y la inacción deplorable de los adultos.

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El incomprensible alargamiento del cierre del ciclo escolar

Resulta bastante extraño, por no decir incomprensible, que hoy día quien se encuentra al frente de la Secretaría de Educación Pública (SEP), “desconozca” la serie de actividades escolares y administrativas que se desarrollan en los planteles en cada uno de los ciclos escolares que esta instancia programa pues, como se sabe, su tránsito por las escuelas y dirección de las mismas en educación básica, pudo haberle dado esos referentes que la llevaran a tomar una serie de decisiones de singular relevancia en nuestros días. Me refiero, particularmente, al cierre de las actividades en las instituciones educativas.

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