Educación sin violencia

Si los niños no son objeto de comprensión, tampoco serán sujetos que comprendan. Tal es una frase que debiera inscribirse en el corazón y mente de los profesionistas de la enseñanza: de los educadores.

Me entristece ver que los niños son con frecuencia criticados por sus mismos maestros, tachados de insoportables, incriminados por conductas que ellos aún no entienden a plena conciencia, y castigados con actos poco piadosos.

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Reforma al SNTE: por ahora no

Ya tienen el resultado, sólo le faltan las elecciones. Es el PRI quien ya eligió cupularmente a Alejandro Moreno, ex gobernador de Campeche, como su dirigente nacional para el plazo 2019-2023. Sólo le falta formalizarlo en las urnas enfrentando un problema muy serio, la falta de un padrón confiable. Tarde o temprano también el SNTE irá a las urnas con dos problemas: el padrón y un estatuto modificado. Aquí hemos anotado que no hacía falta esperar a la reformar laboral para obligar al SNTE a ir a elecciones universales, secretas y directas pues estas características las puede validar una simple reunión de un consejo nacional, y no lo hacen porque no quieren. Con este camino la decisión es condicional.

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Proyecto de certificación de escuelas inclusivas

México está involucrado en la implementación de la educación inclusiva (EI) en las escuelas de nivel básico. La EI representa un proceso muy exigente, dado que requiere de muchos recursos y, sobre todo, de la participación de todos los actores educativos. Sin embargo, desde que se cambió la terminología en los documentos oficiales del país, para dejar de hablar de integración educativa y empezar a utilizar el término de EI, no se han dado acciones gubernamentales muy claras educativo para implementar la EI en las escuelas públicas de una manera organizada, sistemática y cuidadosa. No hay entonces parámetros para identificar un proceso de implementación de la EI exitoso. En el presente proyecto se pretende la validación de contenido de la Guía de Certificación de Escuelas Inclusivas, desarrollada por los autores, cuyo propósito es identificar el nivel de inclusividad de las escuelas. Se validarán: a) la organización de la GCEI y los reactivos que la componen y; b) los instrumentos para la obtención de la información en las escuelas.

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CNTE o SEP

En su canal de YouTube, el secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, responde a preguntas que hacen maestros de base, lanza mensajes estimulantes a “las maestras y los maestros” de México. Se nota un afán por establecer un diálogo con ellos y expresarles interés por sus problemas cotidianos.

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Estancias infantiles, la 4T y la CNDH

Recientemente, el Programa de Estancias Infantiles ha sido motivo de controversia en la opinión pública. El programa fue impulsado durante el sexenio de Calderón, siendo una versión reducida y sobre simplificada de experiencias previas. De acuerdo con el nuevo gobierno, el programa fue implementado de manera tal que favoreció a la estructura electoral panista y ha sido vehículo para ejercer actividades de corrupción, lo que lo ha llevado a cambiar la forma de financiamiento y su operación. Un grupo de senadores de la actual oposición presentó una queja ante la CNDH quien les ha dado la razón y ha emitido recomendaciones para restablecer el programa tal como estaba en febrero de este año, previo a los cambios. La secretaría del Bienestar y el DIF han calificado como “aberración” la resolución de la CNDH y varias instancias han lamentado la reacción gubernamental.

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Propuesta en torno a los criterios para normar la nueva carrera docente

En el mes de mayo de 1992 se firmó el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB), dicho documento (que era sólo un acuerdo) trastocó a todo el sistema, lo zarandeó desde sus cimientos, la modernización se redujo a un ejercicio de descentralización, en donde la federación trasladaba la responsabilidad educativa a los estados: trasladaba compromisos y algunos recursos pero nunca el poder de decidir y de reorientar la tarea educativa. Bajo este marco y en ese acuerdo surgió la llamada carrera magisterial, que fue un sistema de estímulos salariales y de reconocimiento profesional al magisterio en servicio, pero como todo lo que sucede en este país su propuesta original pronto se pervirtió, de las tres vertientes existentes:

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Reforma constitucional 2019: entre el derecho y la pedagogía

Las últimas seis Reformas Educativas, desde Salinas hasta Peña, no lograron los resultados que propusieron. Todas las reformas han sido marginales y todas, aunque inscritas con letra Constitucional, son en realidad y, en general, disposiciones dignas de un reglamento o de una ley quizá, pero no de una Constitución. Lo mismo se puede decir con la Reforma iniciada por la administración del presidente López Obrador.

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7 Propuestas para la Ley General del Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) estaba condenado a su extinción. Su actuación institucional, en lo individual y colectivo, reflejada en la inconformidad de los maestros por los malos tratos hacia ellos, estuvo muy alejada de las prioridades presidenciales. Sobre este tema, escribí en Educación Futura el artículo titulado “Que se vayan al diablo con su INEE” el veinticuatro de octubre del dos mil dieciocho (http://bit.ly/2XdlkUf). En dicho texto advertí que: “se está colocando la formación continua en lugar de la evaluación, pero estaríamos hablando de visiones distintas, de proyecciones diferentes, de políticas, sino opuestas, al menos divergentes en sus propósitos”. Supuse al leer el Proyecto de Nación 2018-2024, conocido como Proyecto 18, difundido en una página web ya extinta aunque puede consultarse todavía en las redes sociales: en twitter @proyecto18mx y en facebook (http://bit.ly/2J1tFGI).

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Estancias infantiles

Es ya cotidianeidad hablar del presidente López Obrador y sus actuares. A diario se acumulan los decires de apoyos y rechazos. Más allá de los millones primigenios y las encuestas que quieren adivinar soportes o decrecimientos, unos niegan todo signo desalentador del proceso que miran imbatible y otros animan todo desvío suponiéndolo premonitorio. Nadie escapa a las conjeturas. Las líneas adquieren entidad. A fuerza de reiterarlas, pronto serán fronteras. Luego fortines. Cada cual, refugiándose en sus espacios y rodeándose de afines, deseará la derrota de quienes se van constituyendo en contrincantes. Pronto en adversarios.

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