Este sábado 30 de noviembre se inauguró la edición 33 de lo que se conoce a nivel internacional como la Feria Internacional del Libro (FIL Guadalajara). En esta semana nuestra ciudad se convierte en el centro cultural a nivel internacional. Hoy el invitado es el enigmático país de la India. Y se esperan cosas nuevas.
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En el siguiente texto vamos a presentar un análisis en relación con la diversidad cultural y la educación, en específico sobre la enseñanza de las culturas de los pueblos originarios y las lenguas originarias. Lo que señalaremos es lo que se ha observado del 2013 hasta el 2019, lo cual implica mencionar algunos puntos sobre el proyecto educativo y la reforma educativa que inicia su promulgación a partir de publicar el artículo 3° constitucional el 15 de mayo de 2019, en el gobierno de Andrés Manuel López Obrador.
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En Veracruz se ha iniciado un proceso para la construcción de un proyecto educativo propio de y por los pueblos indígenas. Esun camino, que, por ser participativo, entraña una gran dimensión y complejidad. Precisamente hoy y por tres días, en el marco del “Foro Estatal para docentes y directivos de las 15 lenguas originarias para recopilar los saberes de las prácticas socio-culturales de cada grupo étnico”, nos encontramos sistematizando los resolutivos de los 129 foros real
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El lunes 25 de noviembre se inauguró en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) la primera edición de la Cátedra Leonardo Morlino con el propósito de reconocer los aportes del teórico de la democracia, revisar sus contribuciones, y ensanchar la presencia internacional de nuestra facultad en beneficio de los jóvenes universitarios.
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El 4 de diciembre se presentará en la Feria del Libro de Guadalajara (FIL) el libro El Futuro de las relaciones entre educación superior y trabajo, que aborda, como su nombre lo sugiere, el cambio por venir entre los egresados de las instituciones de educación superior (IES) y el mundo laboral.
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Hay que reconocer el esfuerzo del actual gobierno federal por actualizar la Ley General de Educación Superior que no se ha modificado desde 1978, pese a las transformaciones que ha experimentado la educación superior en México desde esa época. Hoy tenemos una propuesta que está en consulta nacional para ser sometida a su aprobación en el Congreso de la Unión.
Continua LeyendoParece que el debate no se ha agotado del todo, en el espíritu de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) se pretende pasar de la calidad a la excelencia del servicio educativo y ello, sólo por el deseo o a partir de un decreto que viene de arriba. Dicha propuesta, no se reduce a un asunto de simples conceptos o del cambio en el uso de las palabras, tiene más de fondo y en el fondo se encuentran algunas contradicciones que es necesario debatir. Los argumentos son como sigue:
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A escasas horas de que se realice la Segunda Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares (CTE) en los cientos de centros educativos del país, las redes sociales se habían inundado de “memes” cuyo contenido, es por demás, una muestra palpable del ingenio y humor mexicano, pero también, de los tropiezos que la Secretaría de Educación Pública (SEP) viene dando, ahora, con Esteban Moctezuma, al frente de tan importante dependencia federal.
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Alfonso Ibarra Los docentes de educación básica iniciamos el ciclo escolar 2019-2020 recibiendo, de la autoridad educativa federal (AEF), las nuevas “ocurrencias” en las modalidades de organización de los Consejos Técnicos Escolares (CTE’s). Entre ellas se encuentran las siguientes. Que ningún niño se quede atrás Según el documento “Organización de los Consejos Técnicos Escolares, ciclo escolar 2019-2020”, el CTE tiene …
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Dos normas de sumo interés por sus implicaciones y consecuencias se han puesto en vigor en el mundo laboral y escolar en últimas fechas, una federal, la otra educativa local. La educativa local se titula Protocolos para la identificación, prevención e intervención en el acoso escolar, el maltrato infantil y actos de connotación sexual, para los planteles educativos del estado de Veracruz, y entró en vigor desde su publicación en la Gaceta oficial el 5 de septiembre para todas las escuelas veracruzanas. Se definen tres áreas principales ya enunciadas en el título:
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