La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedades. Así lo define la OMS (Organización Mundial de la Salud) desde 1948. Y hoy, el COVID-19 afecta las tres esferas.
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Ante la actual contingencia global, que particularmente estamos viviendo en México, nuestro Sistema Educativo está viviendo un momento crítico continuar un ciclo que fue planeado e inicio a operarse de manera presencial, que ahora debe continuar a distancia, en línea, en el mejor de los casos, a lo que resulta pertinente preguntarnos ¿nuestros docentes cuentan con los conocimientos para seleccionar y usar de manera pedagógica los recursos tecnológicos? ¿con base en qué criterios es que se ha venido realizando la adaptación de un modelo presencial al trabajo en línea?
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Probablemente te has hecho esta pregunta, y en esta época en la cual los ingresos son escasos, hay que buscar de dónde se pueden recortar algunos gastos.
Quizás no te enteraste, o no lo recuerdes, pero cuando ocurrió el sismo del 19 de septiembre del 2017 hubo muchas escuelas que no pudieron seguir prestando sus servicios, sin embargo, seguían cobrando puntualmente las colegiaturas a los padres de familia.
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En la colaboración anterior escribí sobre el impacto de la pandemia SARS-COV2 en la educación. Referí algunas consecuencias asociadas al cierre de escuelas para el aprendizaje de los estudiantes. Ahora, en esta colaboración, referiré ciertas repercusiones para el proceso de selección de la promoción vertical en educación básica del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (SCMM) por la misma causa.
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El pasado 16 de abril amanecimos con la noticia de que la Jornada Nacional de Sana Distancia permanecerá vigente hasta el 30 de mayo de 2020. Esto fue informado durante la conferencia de esta mañana en Palacio Nacional. Es algo que ya se esperaba debido al curso reciente de los acontecimientos, así como por los datos dados a conocer diariamente por las autoridades del sector salud.
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El académico Yuval Noah Harari señaló recientemente en el Financial Times que, ante la crisis sanitaria global originada por la propagación del COVID-19, las decisiones que en tiempos normales llevan años de deliberación, hoy se toman en pocas horas. Mas aún, las tecnologías peligrosas e inmaduras entran rápidamente en vigor porque el miedo a no hacer nada es peor1.
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Luis Beltrán Prieto Figueroa (1902-1993), fue uno de los más importantes maestros venezolanos del siglo XX. Ferviente luchador por los derechos del pueblo, dedicó su vida a democratizar y humanizar la educación venezolana. Para él la educación debía responder al interés de la mayoría y en tal sentido habría de ser democrática, gratuita y obligatoria. Tuvo una destacada labor como pionero del gremialismo; en tal sentido, en 1932 fundó la Sociedad de Maestros de Instrucción Primaria, y en 1936 la Federación Venezolana de Maestros (FVM), como una nueva forma de protagonismo en la lucha por conformar un régimen laboral acorde con el elevado propósito de la actividad docente, dando luz a la vida de la organización gremial del Magisterio Venezolano que se convirtió en ductora y guía de las luchas de los docentes por mejores condiciones de vida para contribuir a mejorar la calidad de la educación y la situación de los niños y jóvenes venezolanos., (1), (2)
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La pandemia de Covid 19 nos tomó a todos por sorpresa. Nadie pudo prever con suficiente anticipación la magnitud de la enfermedad y, menos, las consecuencias económicas, políticas y sociales que tendría. Sin embargo, estoy convencido que los investigadores educativos asociados al COMIE harán contribuciones al conocimiento de los efectos de la contingencia sanitaria sobre la educación y a la generación de propuestas para enfrentar los retos que tenemos por delante. El COMIE está lejos de ser una organización homogénea, por el contrario, su fortaleza reside en la pluralidad de enfoques, metodologías y posiciones políticas. Nuestra mejor contribución al entendimiento de la pandemia y sus impactos no será tener una sola posición sino, por el contrario, muchas, para poder expresar la compleja y diversa realidad actual.
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La crisis sanitaria que ahora azota a la humanidad tiene el mérito de poner a prueba todos aquellos aspectos relacionados con las “seguridades” sobre las cuales se cimentaron la vida personal, la vida social y las innumerables creaciones resultantes.
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Si alguien nos hubiese dicho que trabajaríamos y que aprenderíamos desde casa no lo hubiésemos creído y aunque este es un sueño dorado, seguramente nadie ha anhelado el aislamiento por temor a contagiarse.
Quédate en casa pide el gobierno federal y los ciudadanos debemos de obedecer y re aprender a vivir con las cosas sencillas del pueblo: el canto de un gallo o de un pavo, el tañer de las campanas o el anuncio del carnicero o del panadero que anuncian en el aparato de la comunidad, que tienen productos frescos. A la vez, aprender en la lejanía, cómo en la ciudad el silencio de la sociedad crece mientras se resguarda en su hogar un día más, que significa un día menos de encierro.
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