¡Volveremos seguros a las aulas, si nos organizamos!
El pasado 28 de agosto cuando se iniciaron las clases, mediante estrategias de educación remota, la comunidad educativa se enfrentó a la incertidumbre de aprender a enseñar a distancia. Esto implicó un trabajo inédito de planeación, aprendizaje y gestión escolar. A los retos y desafíos enfrentados a partir de marzo se sumaron oportunidades de innovar y transformar la dinámica de aprendizaje para hacerla mucho más interactiva y dinámica. Paralelamente las comunidades escolares están ya preparando protocolos y diseñando estrategias para el regreso a la escuela, cuando las condiciones epidemiológicas lo permitan. Este artículo reseña experiencias y recomendaciones que contiene el Morral: Pedagogía del Retorno en su apartado Escuela/Organización Escolar para guiar ese regreso.
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Antecedentes de la Educación Física y Vida Saludable
Recientemente se presentaron con mucho entusiasmo los detalles de la nueva materia vida saludable en conferencia de prensa a nivel nacional por parte de Simón Barquera Cervera, director del Centro de Investigación en Nutrición y Salud del Instituto Nacional de Salud Pública.
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“El reto es transitar a la nueva normalidad con la estrategia de intermodalidad educativa y con planes de continuidad educativa”
Alexandro Escudero Nahón, profesor investigador de tiempo completo en una Institución de Educación Superior (IES), voz académica cuya línea de investigación es tecnología educativa y accedió a responder a través de unas líneas, a unas preguntas que surgen a partir de las estrategias que se usan para la comunicación a distancia como forma de evitar fracturas a las trayectorias académicas de la comunidad educativa o trazar líneas de ayuda.
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Profesores sexistas
El acoso sexual por parte de profesores universitarios es una realidad. Directa o indirectamente, casi todos conocemos de algún caso.
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El estrés de los maestros durante la pandemia
Ambos videos se hicieron virales en redes sociales: uno, mostraba a un profesor universitario conteniendo el llanto tras recibir mensajes de aliento de sus estudiantes ante las dificultades que enfrentaba para transmitir un video; en el otro, una maestra en estado de histeria reprendiendo de manera hostil a sus alumnos por, según ella, tener las cámaras apagadas durante la clase en línea que dirigía. Las reacciones referidas, diametralmente opuestas entre sí, tienen en algo en común, de acuerdo a los testimonios de los mismos protagonistas: la frustración y el estrés. No hay manera de justificar un trato humillante como el del segundo caso, pero llama la atención que sobre la mesa de debate no se haya tocado apenas, más allá de que es un acto a todas luces censurable, el hecho de que éste pudiera ser reflejo de la situación emocional que muchos docentes están experimentando con la enseñanza a distancia.
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Por una nueva política de evaluación universitaria (IV)
¿Cómo sabemos que una universidad mejora su desempeño institucional a lo largo del tiempo? Construyendo un sistema de evaluación e información pública que incluya al menos tres elementos.
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El abandono escolar: Los daños colaterales de la educación a distancia
La pandemia ha traído diferentes retos que enfrentar en la educación a distancia. Sabemos hasta ahora que el plan diseñado desde la Secretaría de Educación Pública se centró en la educación a través de la Televisión. Se argumenta que la audiencia es de 32 millones de televidentes y se pondera, de esta manera, el éxito de la educación en tiempos de contingencia a través de una estrategia mediática, centralizada y favorecida con millones de recursos para poder aplicarla.
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Conacyt pierde relevancia
No son buenos tiempos para la actividad científica y tecnológica del país. El gasto en investigación y desarrollo experimental ha decaído al equivalente al 0.33 por ciento del PIB, el nivel más bajo en los últimos veinte años y el gasto público en el sector mantiene una tendencia a la baja. En tanto, los investigadores han sido objeto de descalificaciones desde el poder: se les ha señalado como privilegiados, insensibles a los problemas nacionales, turistas académicos, acaparadores de recursos, ajenos a la rendición de cuentas e insuficientemente comprometidos con la transformación política gubernamental.
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¿Existe un modelo educativo de la pandemia?
Un modelo educativo es el conjunto de componentes los cuales se estructuran y se relacionan entre sí en la perspectiva responder a la demanda y a las necesidades formativas del entorno social, de los usuarios y para hacer funcionar un sistema educativo público, privado, urbano rural, etc.; o de cualquiera que se trate
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Conmemoración del 80 aniversario de El Colegio México
La ceremonia conmemorativa del 80 aniversario de El Colegio de México se celebró con la presencia del presidente Andrés Manuel López Obrador (AMLO), de dos expresidentes de El Colegio de México (COLMEX), el Dr. Andrés Lira González y el Dr. Javier Garcíadiego Dantán, y la actual presidenta del COLMEX, Silvia Elena Giorgulli Saucedo a quien se reconoció como la primera mujer presidenta del COLMEX. Entre los asistentes a la ceremonia con sana distancia se encontraban investigadores, autoridades educativas y estudiantes.
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