SEP: institución y personajes
Hoy se debió de conocer quién es la o el titular de la Secretaría de Educación Pública. En México, nos gusta comentar sobre el perfil del nuevo o nueva secretaria. Quizás influenciados por la historia y la tradición, asumimos que una persona es capaz de modificar el rumbo de la política educativa del país, tal como lo hicieron José Vasconcelos (1882-1959) o Jaime Torres Bodet (1902-1974) hace años.
Continua Leyendo
SEP: hora de rectificar
A cualquier gobierno le cuesta trabajo rectificar. Tratar que lo haga implica contar con una ciudadanía exigente, medios de comunicación críticos, y una presión social que se active a partir de información confiable sobre el desempeño gubernamental. Para esto, surgió precisamente el Coneval (Consejo Nacional de Evaluación para la Política Social) en 2004. A partir de la evaluación de “políticas, programas y acciones que ejecutan las diversas dependencias públicas” y de su oportuna publicación de resultados, se esperaba que la función del gobierno mejorara. ¿Es esto ya una ilusión de la democracia?
Continua Leyendo
SEP: hora de rectificar
A cualquier gobierno le cuesta trabajo rectificar. Tratar que lo haga implica contar con una ciudadanía exigente, medios de comunicación críticos, y una presión social que se active a partir de información confiable sobre el desempeño gubernamental. Para esto, surgió precisamente el Coneval (Consejo Nacional de Evaluación para la Política Social) en 2004. A partir de la evaluación de “políticas, programas y acciones que ejecutan las diversas dependencias públicas” y de su oportuna publicación de resultados, se esperaba que la función del gobierno mejorara. ¿Es esto ya una ilusión de la democracia?
Continua Leyendo
Innovación magisterial
El pasado sábado se organizó el Festival de Español y Matemáticas: Proyectos Innovadores (Espa+Mate Fest) en la Secundaria General 3 de la ciudad de Querétaro. Fuera del horario de clases, se presentaron ahí, y ante varios docentes, cinco proyectos en educación básica que han registrado resultados “exitosos” en diferentes actividades realizadas por la Unidad de Servicios de Servicios para la Educación Básica del Estado de Querétaro (Usebeq).
Continua Leyendo
Pedagogías de mujeres que luchan
La reciente protesta feminista ha dado lecciones a la sociedad mexicana, por tanto, sostendría que posee un componente pedagógico. Para aprender de ellas, se escriben distintos puntos de vista, se reclama, se reflexiona y discuten conductas y principios. La calle, las redes sociodigitales y la academia producen información para mirarnos y preguntar por qué en México hemos cancelado los derechos de la mujer que, en ocasiones, son reivindicados a través de manifestaciones de ira y enojo.
Continua Leyendo
Sobre educación, Silvio y argumentos
Tristemente, el argumento que utilizan los que invitan a ocultar el gusto por la lírica de Silvio para no contaminarse ideológicamente se asemeja al que expresan aquellos que dicen que no llevarían a sus hijos a ver la nueva película animada de Disney, Buzz Lightyear, porque dos mujeres se besan. Es la “ideología de género”, dicen. ¿Está ya en marcha la “amlización” del opositor? Cuestionar opciones políticas autoritarias y cerradas pensando en bloque, cancelando la pluralidad y viendo pugnas en bicolor es una contradicción en el argumento.
Continua Leyendo
¿Del desaprendizaje a la sobreescolarización?
El viernes, la titular de la Secretaría de Educación Pública, la profesora Delfina Gómez, y sus homólogos de las 32 entidades federativas del país acordaron poner en marcha la estrategia “Vamos todas y todos por la educación”. Ante los efectos de la pandemia como la exclusión escolar y la pérdida de conocimientos, habilidades y destrezas, habrá que “identificar a estudiantes intermitentes” o que no asisten a clases para que “regresen a las aulas y recuperen sus aprendizajes” (Boletín SEP 147).
Continua Leyendo
“Al carajo”. Médicos, universidad y gobierno
Durante su conferencia matutina del lunes 9 de mayo, el presidente Andrés Manuel López Obrador defendió su propuesta de contratar médicos provenientes de Cuba bajo el argumento de que “en el periodo neoliberal se dejó sin apoyo a la educación pública”. Se cerraron espacios “en las universidades públicas y se rechazaba a miles de estudiantes con la mentira de que no pasaban el examen de admisión”. Hay, en consecuencia, “un déficit de médicos generales y de especialistas” (www.presidencia.org.mx). ¿Es verdad esto?
Continua Leyendo
Regreso razonado a clases
Como en el nivel nacional, en algunas universidades públicas, seguimos careciendo de resultados de evaluación de aprendizajes. Pero esto no tiene que impedir la puesta en marcha de ágiles programas de tutorías y compensación académica; así como de intentar estrategias de “intermodalidad educativa” (Escudero) para transitar de los clásicos enfoques de enseñanza a otros que integren diversos recursos de acuerdo con las necesidades particulares de cada estudiante. El foro cerró con la discusión entre estudiantes, maestros y autoridades –faltaron trabajadores administrativos– y con un convivio que recordó lo agradable que puede ser la interacción humana.
Continua Leyendo
¿Cómo se cultiva la mente de un Nobel?
“Mi primaria era divertida de una manera que nunca imaginé que una escuela lo fuera. Había mucha libertad de decidir qué hacer, compañeros intelectualmente curiosos con quien conversar, maestros amigables a los cuales te podías acercar y preguntarles cosas no relacionadas con el currículum y lo más importante, había poca disciplina obligatoria y una ausencia total de castigo corporal”.
Continua Leyendo
