La cultura pop de la evaluación
¿En verdad evalúan la calidad educativa las pruebas a gran escala que se tienen en México? ¿Qué criterios hay que observar para poder confiar en los resultados de estos ejercicios? Éstas y otras preguntas trata de responder el estudio de validación para Enlace en educación básica (EEB), Enlace para educación media superior (ENMS) y Excale, que coordinó, a solicitud del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación Superior (INEE), Felipe Martínez Rizo.
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La democracia y los niños
Tengo la impresión de que en México, por un lado, alabamos todo el tiempo a los niños pero por otro, al tratar de reconocerlos como individuos, los subestimamos. Sólo hay que ver la reacción de algunos sectores cuando se toca el tema de la educación sexual, por ejemplo, o el de los derechos y libertades de las niñas, niños yadolescentes. Por eso, es un acierto tener una ley para la protección de los derechos de los menores de 12 años y jóvenes (12-18 años); así como diversas consultas en donde ellos pueden expresarse libremente.
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Una crítica a los críticos
Haber ubicado a la educación como una de las metas principales del Plan Nacional de Desarrollo y expresar que la Reforma Educativa es la más importante de esta administración, intensifica el debate y expone al gobierno a un mayor escrutinio público.
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Política Nacional de Evaluación Educativa: ¿Qué persigue este programa?
Mientras el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, juega vencidas en los medios con la disidencia magisterial, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) anunció que las autoridades educativas del país aprobaron, después de diálogos y reflexiones, el documento rector de la Política Nacional de Evaluación Educativa (PNEE).
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¿Hacia dónde va la ciencia en México?
Con el propósito de analizar el estado de la ciencia mexicana y detectar áreas de oportunidad para su mejor desarrollo, la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y el Consejo Consultivo de Ciencias de la Presidencia de la República (CCC), iniciaron el proyecto que lleva el título de arriba.
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El INEE y la gobernanza
El pasado 8 de septiembre el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) emitió las primeras cuatro directrices cuyo propósito es contribuir a que se tomen mejores decisiones para mejorar la calidad de la educación. Estas cuatro directrices son: (1) Fortalecer la organización académica de las escuelas normales, (2) desarrollar un Marco Común de Educación Superior para la Formación Inicial de Docentes, (3) crear un Sistema Nacional de Información y Prospectiva Docente y (4) organizar un Sistema de Evaluación de la Oferta de Formación Inicial de Docentes.
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Cultos, ceremonias y rituales
Quizás debido a nuestra herencia, la fascinación por el personaje, líder o caudillo no cesa en México. Dos sucesos recientes me recordaron que pese a que México es una República democrática, nos seguimos centrando demasiado en la persona que ostenta el poder y mucho menos en el proceso de gobernar, que incluye a múltiples actores, normas e instituciones.
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Injerencia del gobierno en las universidades
Pese a que el término “autonomía” aparece en muchos nombres de las universidades mexicanas, no siempre significa algo respetable para algunos gobernantes. Han sido recurrentes los casos en que algún presidente o gobernador de nuestro país interviene para que su “gallo” ocupe la rectoría o la dirección de alguna facultad porque saben que las instituciones de educación superior son fuentes de conocimiento, poder y recursos.
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¿Cómo se construye la participación ciudadana?
A pesar de que los mexicanos acabamos con el régimen de partido único por medio del voto, organizamos elecciones de manera ejemplar, apoyamos la alternancia partidista y desarrollamos una pluralidad notable, nos sigue faltando construir mejores condiciones y oportunidades para ampliar nuestras competencias democráticas.
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Arte y competencias
A raíz de mi artículo sobre literatura y educación, varios lectores me preguntaron si había “pruebas” de que las distintas expresiones artísticas mejoraban la formación académica de los estudiantes. Que era muy fácil y “popular” andar diciendo que la poesía y la literatura “humanizan” cuando hay retos educativos “más importantes” como que las niñas, niños y jóvenes aprendan matemáticas, ciencias y a leer mejor.
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