Una visita a la escuela multigrado
En el marco de una pasantía doctoral en la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, cuyo objetivo era determinar características inherentes...
Construyendo puentes: La importancia de la Vinculación Temprana Universitaria para los estudiantes rurales en Chile
Es cierto que como educadores tenemos una gran responsabilidad en la formación de nuestros estudiantes, ya que podemos influir de...
Las habilidades narración, recitación, esenciales para el desarrollo de la lengua materna en la escuela primaria rural
La didáctica de la lengua ha sido denominada didáctica textual o didáctica del texto, de modo que cobra un nivel...
Educación rural en Colombia: entre los procesos de formación y las problemáticas sociales y económicas
Colombia es el segundo país más desigual de América Latina, según el informe del Banco Mundial en 2020, en el...
El ciclo escolar 2022-2023 inició con retos mayores, cambios en la SEP y con la propuesta de nuevo plan de estudios para la educación básica
Entonces, sí, el ciclo escolar arrancó con cambios y muchas incertidumbres… Ante una coyuntura como la que atraviesa el país...
La diversidad y la interculturalidad en el nuevo Marco Curricular: entre dudas y nuevas posibilidades
El abordaje de la diversidad y la interculturalidad ha representado uno de los retos más importantes de los sistemas educativos...
Para un deporte para todas y todos en la nueva escuela mexicana
El Plan Sectorial de Educación 2020-2024 contempla entre sus seis prioridades centrales el deporte para todas y para todos, del...
Hacer política educativa desde lo municipal: una opción que vale explorar en el marco de la 4T
De entre las Direcciones Municipales de Tabasco, son pocas las que realizan una planeación estratégica para el ejercicio de sus...
Prioridades de política educativa de la 4T: ¿cómo vamos a medio camino de la administración de AMLO?
En el marco del séptimo Seminario de Política Educativa Faro-ODEJ, el pasado 20 de mayo tuvo lugar una mesa de...
La desaparición del programa Escuelas de Tiempo Completo. ¿Y la evidencia importa?
El pasado 29 de abril, en el marco del Seminario de Política Educativa Faro-ODEJ, se discutió acerca de los alcances...