Durante varias semanas más seguiremos siendo testigos del estira y afloja en torno a la reforma educativa. Haré a un lado el análisis de esta dinámica coyuntural e intentaré aportar argumentos para un debate sobre las razones profundas que explican el conflicto actual. La hipótesis general es que el problema educativo en México es fundamentalmente político, sin negar las especificidades …
Continua LeyendoCon la instalación de la mesa educativa entre la Secretaría de Gobernación (Segob) y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) el pasado martes 19 de julio y con la presentación oficial del modelo educativo el miércoles 20, el gobierno federal y la Coordinadora han abierto un nuevo frente de batalla. El marco no podría ser más conflictivo y …
Continua LeyendoEl conflicto magisterial se enfila a una posible solución. Sin embargo, el tiempo que tomará puede ser largo, sobre todo porque la flexibilidad negociadora de la CNTE es incierta y se han abierto varias avenidas de alta velocidad, pero incomunicadas, en la ya que circulan actores que habían permanecido discretamente al margen, notoriamente el SNTE y los legisladores. Además, algunos actores que habían tenido un papel poco estelar, como la Junta Directiva del INEE y algunos gobernadores, han comenzado a tener mayor protagonismo. Hay tráfico en el escenario y en el futuro cercano el reto será descongestionarlo.
Continua LeyendoEn las últimas tres semanas, tras los acontecimientos de Nochixtlán, hay cambios en el día a día del escenario donde transcurre el conflicto magisterial: se tienen mesas de diálogo y hay atisbos de lo que podría ser una agenda de discusión aceptada por las partes. El escenario, por supuesto, conserva rasgos de las fases previas: movilizaciones y bloqueos que cambian …
Continua LeyendoEl forcejeo entre el gobierno y la CNTE llegó a una nueva fase a partir de los lamentables acontecimientos de Nochixtlán y la instalación de una mesa de diálogo. Las fuerzas de cada lado comienzan a rearticularse en un escenario que se complica día a día por la falta de puntos de encuentro que posibiliten una salida efectiva del conflicto. Las posiciones del gobierno federal y de la CNTE se mantienen inalteradas, lo mismo que las formas de lucha de la Coordinadora y de sus aliados. La rudeza política del día a día se opone a la tirante cortesía que se ha practicado en las dos reuniones que la CNTE ha tenido con la SEGOB.
Continua LeyendoLas cartas están sobre la mesa, pero no es un juego de azar. La apertura del diálogo entre la CNTE y la Secretaría de Gobernación el miércoles 22 de junio representa una tregua necesaria para distender el conflicto y propiciar un conjunto de condiciones que comprometa al gobierno a no usar la policía ni las armas de fuego con fines de represión política y a cesar las órdenes de aprehensión.
Continua LeyendoLa idea de mantener hasta el infinito una lucha contra la reforma “educativa” del gobierno a través de métodos más que cuestionables, desgastados e ineficaces es sencillamente errónea. No es posible incidir en la política educativa a punta de marchas, plantones, suspensión de clases, aderezados con castigos a los que no se alinean. La única forma, y eso implica pensar en el mediano y largo plazo, es la construcción de una fuerza capaz de generar amplios acuerdos sobre el contenido educativo de la reforma necesaria y las formas idóneas para revalorar la profesión magisterial, incluyendo la erradicación de prácticas clientelares y corruptas, y poniendo en el centro el profesionalismo y la profesionalidad del trabajador docente. Pero esa perspectiva de lucha no existe o, para decirlo con exactitud y en positivo, sólo existe en segmentos pequeños de la oposición magisterial, cuyos esfuerzos, desafortunadamente, han sido subordinados a la lógica confrontacionista, radical y provocadora de las corrientes dominantes de la CNTE.
Continua LeyendoLa agudización de la protesta encabezada por la CNTE vuelve a ocupar la atención pública sobre el sistema educativo pero impide ocuparse de los problemas sustanciales. Que al gobierno le interese poco lo que piensen los maestros sobre la educación es algo que se sabe desde que se puso en marcha la mal llamada reforma educativa y no expresa sino su enorme desconfianza para generar ambientes participativos.
Continua LeyendoA lo largo de sus 65 años de existencia la ANUIES ha sido un actor importante del desarrollo de la educación superior mexicana. En ese largo lapso esta Asociación ha tenido varios papeles, en función de los distintos periodos de la educación superior mexicana y de los diferentes escenarios en los que se ha desenvuelto. Conforme México se fue …
Continua LeyendoPuede que el Secretario de Educación haya debido tener una adecuada estrategia mediática y mejores sustentos técnicos para determinar la suspensión de la prueba ENLACE; puede también que el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), honrando su autonomía, haya debido ser más enfático y tomar distancia ante la SEP pues nunca ha sido su función aplicarla. Pero no debería haber …
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